cogito, ergo sum

Размышления о жизни и об образовании

19 февр. 2022 г.

Фантазии-догадки про «экстрасенс»

›
Это легкомысленная попытка придумать объяснение непонятным ощущениям, которые накапливались в течение жизни. Попытка принципиально нерелиг...
7 февр. 2022 г.

Зачем системе тьютор?

›
По следам ФБ-эфира Елены Миркиной и Михаила Черемных захотелось поспорить с одним тезисом и выделить понравившуюся мысль. Понравилась ид...
3 комментария:
1 февр. 2022 г.

Алиса как триггер изменений

›
Мне нравится ответственность Асмолова по отношению к аномально юной экс-студентке психфака МГУ, попытка его не просто высказать авторитетн...
13 янв. 2022 г.

Школьный сайт как зеркало цифровой бюрократии?

›
Большинство адекватно восприняло мои резкие оценки «новых» правил публикации информации на сайте школы. Но до меня через третьи руки дошл...
9 янв. 2022 г.

Что есть «семья»?

›
Институт семьи я воспринимаю как эффективную модель трансляции жизни и культуры, которая долгие годы была наиболее продуктивной и успешной...
22 дек. 2021 г.

Обзор опыта работы с «образовательным запросом»

›
Черновик статьи, опубликованной на днях ( ru / en ). Захотелось сохранить исходный вариант для истории и в качестве примера вероятных мета...
14 дек. 2021 г.

Рациомунизм

›
У дискуссий о победе ИИ над человеком может быть неожиданный поворот. Чем отличается человек от робота? Биологической основой, животными...
‹
›
Главная страница
Открыть веб-версию
Технологии Blogger.