cogito, ergo sum

Мне нравится ответственность Асмолова по отношению к аномально юной экс-студентке психфака МГУ, попытка его не просто высказать авторитетн...

Я раньше писал, что «коронавирус—чёрный лебедь школы». Уточняю. Школы как института: «с пристанями и пароходами». Школа как место, где раб...

Стало известно предложение МОН о возможности до 20% курсов проходить в других вузах. Неплохо! Но считаю полумерой. В ответ придумал революц...

Представим, как могло бы выглядеть обучение в полностью растворенном «цифрой» пространстве высшего образования. Традиционная логистика выс...

Карантин дает нам шанс рывком решить многолетние истерики про ЕГЭ. Причем, вперед, в развитие, а не по ностальгическим призывам «роди меня ...

(в развитие/уточнение предыдущего поста про цифру в университете ) Если образование– это построение картины мира, то для него нет границ....

Если спросить Гугл или Яндекс про «цифровой университет», вас завалит ссылками на оные из самых разных университетов и не только из них. Ка...

Компетенции стали важным понятием в нашей жизни, а в логике Цифровой экономики могут стать еще важнее– модель компетенций проходит через ...

От того, как будут менять концепцию высшего образования, зависит изменение многих общественных институтов в стране. Подходы излагают самые р...

( вынесено из октябрского поста-2014 как самоценное рассуждение, перегружающее логику общих предложений там ) Истерики о множественных нар...

Вернулся с семинара в Вышке с комплексом неполноценности. Обсуждался проект «5/100»– об умопомрачительном развитии российских университетов....

4 июня 2014 COMNEWS провела Всероссийский форум « Приоритеты 2014: Информатизация образования и здравоохранения в России ». Цель форума была...

Озадаченный позицией мэтра-Щедровицкого в отношении будущего образования, решил доосмыслить совокупность его тезисов и поделиться своими «ме...

Решил вычленить из своих предыдущих заметок предложения, которые являются антиподом измерительного подхода к неизмеримым задачам оценки ка...